Michela Schenetti

Progettare spazi inclusivi all'aperto

Contesti resilienti per comunità in trasformazione

Il volume nasce dalle riflessioni sviluppate all’interno di un percorso di formazione e ricerca dedicato alla progettazione di spazi educativi all’aperto. Approfondisce il tema degli spazi verdi con uno sguardo interdisciplinare, attento ai valori dell’inclusione, dell’accessibilità e dei diritti dell’infanzia e dell’adolescenza. Il testo intreccia prospettive, esperienze e pratiche educative e progettuali, offrendo una riflessione corale sulla complessità dei processi di partecipazione e sull’importanza di ambienti all’aperto capaci di accogliere e promuovere benessere, apprendimenti e cittadinanza attiva. Tra le pagine, un invito a ripensare i luoghi educativi all’aperto come contesti vivi, flessibili e sfidanti, destrutturati, ricchi di biodiversità e inclusivi: spazi capaci di rispondere ai bisogni di tutte e tutti, favorendo esperienze di crescita, relazione e scoperta condivisa.

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MICHELA SCHENETTI

Michela Schenetti è docente presso il Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Università di Bologna. Da anni si dedica allo studio e alla promozione dell’educazione all’aperto, valorizzandola come strumento per favorire un approccio ecologico e sostenibile all’educazione, l’innovazione didattica e l’empowerment professionale di insegnanti ed educatori. Dirige la rivista Infanzia, coordina la Rete Nazionale delle Scuole all’Aperto ed è responsabile scientifica del Centro di ricerca sulle Didattiche Attive dell’Università di Bologna. Appassionata e ottimista, affianca con entusiasmo chi ogni giorno gestisce servizi educativi e scuole, sia in contesti formali sia non formali, promuovendo il dialogo tra ricerca, pratica e comunità educanti.

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